石城中心校群文阅读实施方案
一、具体目的
1、打破以单篇独进、深探细究为主要特征的精读教学的现状，增加学生的阅读量。
2、以教材、群文为基础，以议题为核心，综合精读、略读多种阅读方法，重视阅读指导、重视自我体验，在读中得法、得趣、得乐。
3、将教材与群文、阅读与积累、教学与习作有效结合，养成积累语言的习惯，培养理解、模仿、表达能力，提高语文素养。
4、打造出群文阅读典型课例，形成小学生“群文阅读”语文的基本课型，培养优秀教师。
二、实施办法
1、开展晨读。以班级为单位每天上午上课前进行晨读，时间为10——15分钟。方式以朗读为主，教师要安排晨读内容，加强监督指导。
2、开设阅读课。把群文阅读纳入教学计划，在地方课程中每周安排一节群文阅读课，有目的有计划地开展群文阅读指导。指导学生以一定议题为依托，以精读、略读、浏览、跳读为主法，以分享感悟为核心。
3、进行习作训练。根据一定议题有针对性的分类对学生进行语言训练，训练过程要反复、训练结果要展示。
4、增大阅读量。为学生推荐阅读书目，提倡海量阅读。
5、开展研究活动。将“群文阅读”？纳入学校教研计划，一学期开展1—2次教研活动，自我诊断，推进“群文阅读”的研究与交流。
6、阅读展示活动。每学期组织一次由教师、家长、学生参加的读书活动，包括朗读、讲故事、经典诵读、演讲比赛，开展读书笔记评比、手抄报评比。
三、组织领导
1、领导组
申 斌 何俊丽 张彩云 张永静
2、研究组
张云平 白陆红 张丽杉 张云霄 张文娟 王宝霞
崔晓芳 赵晓翔 岳月平 段智慧 张清君
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