随着国家“双减”政策落地，我中心校积极落实“五育并举”，在课堂教学中严格按照课程标准开足开齐各类课程，不断更新观念，认真落实“双减”政策；课后服务时间采取“作业辅导+特色社团”的模式，积极为学生搭建了全面发展，健康成长的平台。

一、具体做法：

(一)加强教师队伍建设，提高师德修养。

利用周会集中进行政治学习，强化教师师德素养。引导、要求教师关爱每个学生，不得体罚或变相体罚学生，注重学生的心理健康教育，关注、减轻学生的心理负担。  

（二）加强作业管理，督促教师优化作业设计。

1.学习“双减”政策关于作业方面的要求的文件，学校开学初完善了作业管理办法、作业公示制度。对每天的作业，教研组长、校长审核签字后进行公示，有效对作业总量进行监控。做到一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过45分钟，五、六年级不超过60分钟。每周三为“无作业日”。

2.注重作业优化设计研究，提高作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。我中心校多名教师参加县教育局组织的作业设计大赛，并取得不错的成绩。

3.开展作业展示与评价活动，深化作业管理改革。我中心校每学期末都会组织进行学生作业的展示和评价，在展评中及时发现问题，并要求各学科教师根据问题及时调整。

4.要求教师课后服务时间加强学生作业指导，严禁辅导课中教师讲授新课。我中心校安排作业辅导每天1小时，占每天课后服务总时长的50%。在作业辅导中注重培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校完成书面作业。不要给家长布置作业或要求家长批改作业。不要用手机布置作业。

(三)注重课堂教学质量，提高教师教学能力。

1.严格按照标准，开齐开足课程，严格按照课表进行教学。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社会、家长的监督。  

2.优选教学方法，提高课堂教学效率。我中心校每学期都会开展课堂教学讲赛，并组织各学科教师进行线上线下培训，将“‘双减’背景下，如何提高课堂教学效率”作为长期教学研讨话题。

3.学习《新课程标准》，明确教学方向。在2022年版的《义务教育课程标准》发布后，我中心校利用大教研时间组织了《课程标准》培训学习，并在暑假期间全体教师参加了县教育局组织的新课程标准相关培训。  

（四）依托乡村少年宫，丰富课后服务内容。  

学校利用乡村少年宫建设，校外聘请1名管乐器专业老师，开设了管乐队、锣鼓队，并根据学校教师特长，开设了经典诵读、非洲鼓、舞蹈、手工制作、科学创客、计算机、花样跳绳等多个社团，将社团活动与课后服务相结合，倡导学生根据自己爱好和特长积极参与活动，有效提升了学校课后服务的质量和水平，逐步形成“全面发展、特色发展”的培养方式，促进了学生健康发展。

（五）持续抓阅读，注重学生内涵发展。

1.学校的图书馆和班级的图书角为学生提供充足的阅读材料，保证学生的阅读时间，坚持晨诵午写制度。

2.开展了丰富多彩的读书活动，促进学生读书习惯养成。本每学期，我中心校会组织开展“读书会”活动，以班为单位开展主题经典诵读、“我最喜欢的一本书”、“读书演讲”等活动，以及“争做新时代好少年”等主题征文。

（六）保证体育活动时间和睡眠时间。  

学校严格执行一二年级每周四节体育课、三至六年级每周三节体育课的课程标准要求，每天上午有不少于三十分钟的大课间活动，并保证学生每天在校期间阳光体育运动不少于1小时。4月20日，我中心校和西沟中心校、东寺头中心校联合

开展了乡村校园运动会，为学生提供了展示平台，也引导、激发学生重视体质发展。  

（七）做好“双减”政策宣传，形成家校合力共育。

学校通过张贴发放宣传单、致家长的一封信、班级微信群和召开家长会等方式，向家长解读“双减”政策并介绍学校的落实情况，取得家长对“双减”的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方法，以形成家校教育合力，共助学生健康成长。

经过探索与实践，学校“双减”工作落地生根，成效初显。孩子们学在校园、乐在其中，在活动中收获了成功的喜悦，有效促进了学生全面发展、健康发展、和谐发展，为学校内涵发展奠定了基础。

二、存在问题：

学校师资力量薄弱，专项活动缺乏专业教师指导。我们学校大部分老师都是师范院校毕业的学科老师。音美专业教师短缺，音乐和美术课都是学科教师兼任，不能为学生提供专业指导，导致很多活动无法开展。

三、今后努力方向：

1.努力探索、形成“三维课堂”，全面育人。第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长，切实保障基础教育高质量发展。

2.继续提升课后服务质量，培养学生全面发展。继续做好现有各个社团的建设外，挖掘更多创意社团，要加强乡村少年宫辐射作用，充分发挥活动育人的作用。  

3.借助校本教研活动，继续做好教研工作。

一多做课堂教学的研究，不断提高课堂效率。

二是在作业管理上多探索，让作业设计不断优化。

三是在教材编排方面多学习，让课程标准不断落实。  

总之，我中心校将一如既往地秉承立德树人的初心，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。并以“双减”为抓手，探索减负增效的育人路径，让学生在学校的学习生活中享受幸福，健康成长。