为落实好立德树人根本任务，加强中小学生理想信念教育，把社会主义核心价值观融入教育全过程，帮助学生扣好人生第一粒扣子。根据省市县教育工作会议精神,结合我县德育工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，以党的十九大精神为指针，以培育社会主义核心价值观为轴心，着力培养以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，注重中华优秀传统文化教育，努力提升学生的人文素养和人文精神，提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展和健康成长。

二、目标任务

（一）进一步深化德育改革，加强德育的实践性建设,完善立德树人体制机制，创新德育方式方法和途径手段,突出时代性、创新性、针对性和实效性。

（二）围绕“争先提质进位增效”中心工作推进德育重点工作。

（三）稳步推进德育课程、德育实践、德育队伍、德育特色等重点领域改革，不断增强中小学德育工作的社会实践性、时代创造性。

（四）提高思政乡土教材编写的质量、品位和水平，力求把平顺思政乡土教材打造成德育示范教材、样板教材、精品教材、特色教材。

三、工作措施

（一）加强德育课程科学性落实的督促和检查

针对学校德育课程比较弱化以及德育教学缺乏吸引力和实践性的情况，开展德育课程科学性落地的检查与督促，强化德育课教师发现、选拔、培养、培训，引导教师加强德育课程与德育实践的结合，加强德育课教研活动的指导，搭建多种形式的学习、交流和展示平台，增强德育课教师队伍的整体素质和综合实力。

（二）加强德育实践领域改革的探索与研究

加强制度保障，充分利用县域资源，进一步做好中小学生研学实践活动。充分利用学生综合素质评价和综合实践活动课评价，推动学生实践活动时间的落实、增强实践活动的有效性。探索实施中小学生社会实践打卡登记制度，结合“人文素养提升”等新理念新举措，进一步深化德育领域改革，不断加强爱国主义教育、社会主义核心价值观体系教育、中华优秀传统文化教育等，着力提升学生的人文素养和人文精神，提升学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展和健康成长。

突出活动的实践性，结合我县“打造‘一地两区’，建设‘三宜’美丽平顺”的总体战略布局和加强未成年人思想道德建设的工作要求，以中华传统优秀文化教育和“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育为主题，组织开展中小学主题教育系列活动。以“读万卷书、行万里路”为主题，组织开展“悦读  明理  笃行”读书活动，将快乐阅读延伸至“快乐实践”，组织平顺县优秀学生及未成年人思想道德建设“先锋奖”评选表彰活动，强化学生的综合素质评价。

（三）加强中小学德育队伍建设

做好沟通协调，力保德育队伍建设与其他师资队伍建设同步规划、同步发展。做好常规工作，找寻、发现、培养一批德育骨干、优秀班主任;组织开展德育管理干部及骨干教师、班主任培训；加强师德师风建设，查找问题，整改落实，定期检查评比。

（四）加强中小学德育特色培育

深化德育实践研究，“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，促进德育工作制度化、具体化，形成本校特色。在全县范围内遴选一批德育特色校、心理健康示范校，实施德育、心理健康示范校与普通校结对联动计划，发挥示范、带动和引领作用，强化德育特色、品牌展示，实施中小学德育成果建设计划，搭建交流平台，深入发掘、充分宣传各学校优秀德育工作经验。

（五）加强中小学心理健康教育

加强调研摸底，全面掌握我县中小学心理健康教育现状。研究制定我县中小学心理健康教育发展规划。落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，探索心理辅导室建设标准。调动基层积极性，加强中小学心理健康教育教研，举办中小学心理健康教育教师培训班以及中小学心理健康教育成果征集展示活动，经常性开展中小学心理健康辅导活动。适应形势发展，研究完善中小学心理健康教育师资培训模式。

（六）加强中小学法治宣传教育

开展依法治校示范校及文明、安全学校创建活动，组织开展“扫黄打非”“走进戒毒所”等警示教育活动，进一步完善法治副校长制度，深入开展校园法治文化建设，切实做到法治教育“计划、教材、课时、教师”四落实，确保法治教育宣传到位。

（七）加强对家长学校的指导与管理

按照阵地共用、资源共享、节俭办学、务求实效的原则，努力达到有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有活动开展、有教学效果的规范化建设目标。依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜开展宣传实践和指导服务，确保学生家长每年接受两次以上家庭教育指导服务。继续开展“家校合作新机制”的探索与研究，进一步转变家教观念，提高家教水平。

（八）加强中小学德育研究

组织2020年中小学德育、心理健康教育课题申报工作，切实做好省、市科研立项课题的检查、跟踪与指导，提高教师科研水平，促进教师专业成长，及时推广研究成果，发挥德育科研引领示范作用，形成德育科研的良好氛围。

（九）加强思政乡土教材的普及

在初步完成平顺县思政乡土教材（小学版初稿）的基础上，通过理论进修、体例借鉴、一线调研、实地走访、内容充实、基地试验、专家论证、科学补正、落地实用等步骤，实现平顺县思政乡土教材在全县中小学普及。

（十）加强对学校德育活动的指导

指导各校丰富德育活动内涵，组织开展以“我和我的祖国”为主题的爱国主义教育活动，发挥仪式教育作用，注重节庆纪念日教育，有机融入重要事件、形势与政策要闻等鲜活素材，发挥团队组织教育功能，激发情感共鸣，强化国家意识和集体观念，增进民族自豪感和文化归属感。加强少先队和共青团建设和管理；加强校风教风学风建设和管理，加强网络德育工作建设和管理等，探索形成全程、全员、全方位育人模式。

四、工作要求

各学校要切实加强对德育工作的领导，把未成年人思想道德建设摆上重要位置，坚持立德树人工作理念，不断深化德育领域改革，加强德育工作研究，把德育工作作为推进教育改革和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，纳入重要议事日程。切实保障德育工作经费，完善德育活动场所设施，为德育工作开展创造有利条件。

附件：学校德育重点工作月安排表

附：

学校：     德育重点工作月安排表

备注：请各校依据德育工作方案，分条列出月工作重点，尽可能具体、详细。